2.5. Generalizacja

2.5. Generalizacja

Ze względów wyżej opisanych poziom generalizacji map dla niewidomych i słabowidzących jest daleko posunięty i prowadzi do rozwiązań niespotykanych w tradycyjnej kartografii dla widzących.

Przy tworzeniu map należy zastanowić się jaka ilość informacji na mapie będzie możliwa do odczytania i zapamiętania przez niewidomego ucznia.

Przy adaptacji map z podręczników najczęściej trzeba będzie zwiększyć format mapy, trzeba zastąpić użyte sygnatury przez sygnatury używane na mapach dla niewidomych, a napisy w druku barwnym uzupełnić brajlowskimi, albo wymienić na napisy brajlowskie lub na skróty zgodne z niniejszym opracowaniem. Jeśli to nie wystarczy do uczynienia mapy czytelną, to trzeba podzielić treść mapy na kilka map, bądź mapę zgeneralizować, pozostawiając na niej tylko informacje konieczne dla zrozumienia tematu lekcji. Może też być potrzebna zmiana odwzorowania na bardziej przyjazne dla niewidomego. Udział nauczyciela geografii w procesie adaptacji map uważać należy za niezbędny.